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Congreso aprueba decreto de fomento a la educación gramatical

Tras una hora y media de discusión, el Congreso del Estado de Chihuahua ha aprobado el decreto que promovió Carlos Olson San Vicente, diputado del Grupo Parlamentario del Partido Acción Nacional (PAN), que busca fomentar la educación gramatical del español en las aulas.

Por: Rubén Eduardo Silva Lara 07 Octubre 2025 13:54

Durante la más reciente sesión ordinaria, que se llevó a cabo éste martes 7 de octubre a partir de las 11:00 de la mañana, Olson San Vicente sometió a consideración del Pleno la iniciativa que establece como obligación de las autoridades educativas el «fomentar el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del español». 

La reforma, que adiciona la fracción XXV al Artículo 8 de la Ley Estatal de Educación, recibió 18 votos a favor del Partido Acción Nacional (PAN) y el Partido Revolucionario Institucional (PRI), así como 13 en contra de Morena y el Partido del Trabajo (PT) y una abstención. 

Según anticipó hoy por la mañana Óscar Avitia Arellanes, de Morena, el voto en contra que emitió el partido guinda tiene como fundamento la exposición de motivos que Olson San Vicente incluyó en el dictamen, en el que nombró el lenguaje inclusivo como «un falso problema que deja contentos a muchos y distrae el verdadero problema de fondo». 

En tal sentido, Avitia Arellanes presentó una moción, en la cual solicitaba que la iniciativa regresara a la Comisión de Educación, Cultura Física y Deporte para analizar a profundidad las implicaciones. Su planteamiento, no obstante, recibió 13 votos a favor, 18 en contra y una abstención. 

El promovente legislador del PAN desestimó que su objetivo resida en prohibir la utilización del lenguaje inclusivo en las instituciones educativas. En cambio —afirmó— su búsqueda consiste en fomentar la libertad de pensamiento al generar consciencia de la utilidad del manejo educado del lenguaje oral y escrito. 

Más allá de eso, reiteró su postura en contra de ésta modalidad del español, que calificó como una degradación a la capacidad expresiva del idioma, como un empobrecer la riqueza que el español ha adquirido de época en época, así como la competencia lingüística de los hablantes. 


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