Aprueba Congreso reforma para fomentar inteligencia emocional en aulas

En representación de la Comisión de Educación, Cultura Física y Deporte —que preside—, el diputado Óscar Avitia Arellanes, de Morena, sometió en consideración del Pleno la iniciativa con carácter de decreto que modifica la fracción XXIX del Artículo 8 y la fracción VI del Artículo 9, ambos de la mencionada disposición. 

Los cambios obligan a las autoridades educativas «promover y fortalecer la inteligencia emocional en las y los educandos, entendida como la facultad de reconocer, comprender y regular las emociones propias, así como de identificar y comprender las de otras personas». 

Además, establece que la atención deberá ser integral, en el sentido de que el proceso de enseñanza se enfocará en brindar instrumentos para la vida y se enfocará en las capacidades y el desarrollo de las habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas que permitan alcanzar el bienestar individual y contribuir al desarrollo social. 

Porque —advirtió Avitia Arellanes— velar por la inteligencia emocional desde las políticas públicas escolares representa una inversión trascendental, pues reduce costos asociados a problemas de salud mental, abandono escolar y violencia, además de que mejora la productivas a largo plazo. 

La iniciativa «combina saberes académicos con el cuidado y la promoción de la inteligencia emocional maximiza la eficacia pedagógica y garantiza resultados sostenibles en el bienestar y la inclusión social».