IA, drones, robots: Celebró Ingeniería UACH verano científico

En entrevista para tiempo.com.mx, Fernando Martínez Reyes, secretario de Investigación y Posgrado de la Facultad de Ingeniería, dio a conocer que diez estudiantes de posgrado pudieron impartir enseñanza y ganar experiencia al trabajar proyectos con diez alumnos de nivel licenciatura e ingeniería.

Los alumnos de licenciaturas “en seis semanas pudieron absorber toda la información de los estudiantes de posgrado y concretar un proyecto, eso es bien valioso” y dan un salto más allá de lo que además desarrollan en clases, describió el doctor Fernando Martínez.

Explicó que “los estudiantes de posgrado y licenciatura tienen una diferencia que ronda los tres, cuatro, cinco años. Tienen una afinidad y comparten lenguaje que permite tener empatía y favorecer esta mentoría”.

Lo que vieron en el curso de Verano “son metodologías que tradicionalmente no se ven en un curso de licenciatura. Encuentras una sinergia muy grande que no solo dispara las habilidades investigativas de los estudiantes, sino que crea innovación”.

Los proyectos.

“Pudimos abrir cinco líneas de trabajos":

• Herramientas para la visualización geográfica de hidrología.
• Drones. Los estudiantes de posgrado saben modelar objetos voladores y le enseñaron a crearlos y manejarlos. Crearon drones para volar en interiores
• Machine learning tips para inteligencia artificial (IA). Fue de los tracks que abrimos, aprendieron los estudiantes técnicas y metodologías para poder diseñar aplicaciones relacionadas con el reconocimiento de patrones. El aprendizaje permite hacer reconocimiento y pronóstico”.
• Precios unitarios para vías terrestres. Trabajaron en precios unitarios para tramos carreteros”.
• El track de robótica. Para que con control robótico pudieran armar un cubo rúbik”.

Asimismo hizo mención del trabajo en material de realidad virtual.

“Diez mentores de posgrado con doce estudiantes de licenciatura, con un resultado espectacular. Invitamos gente de la industria para revisar lo alcanzado en seis semanas, lo que inició un 26 de junio para terminar el 4 de agosto”.

Como productos finales los equipos hicieron un poster académico y una cápsula académica, donde abordaron asimismo temas de agua, derrame de contaminantes de minería, entre otros donde la ingeniería tiene aplicación.