Más horas de clase no garantizan mejor aprendizaje, advierte IMCO

Tras el anuncio, el Gobierno Federal reaccionando a las grandes críticas, dijo que en lugar de ser una decisión final es una propuesta.

El IMCO subrayó que la evidencia internacional muestra que importa más la calidad del tiempo educativo que la cantidad de horas. Sin embargo, cuando un sistema tiene muy pocas horas efectivas de enseñanza, aumentar el tiempo sí puede mejorar resultados.

Sylvia Schmelkes, quien fue la presidente del extinto Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), advirtió que México enfrenta rezagos históricos y caídas en indicadores clave de educación inicial.

Destacó que apenas 8% de la demanda en educación inicial es atendida, que persisten problemas de permanencia escolar y que siete de cada diez escuelas carecen de internet.